为深入落实大思政课建设要求，推动红色文化资源转化为青少年思想铸魂育人实效，安徽师范大学教育科学学院“全心全益”赴芜湖市“新芽向阳”社会实践团队，构建“溯源—铸魂—仰光—哺新”四段式红色实践育人体系，立足校社共建平台，依托实证调研底座，融合红色研学沉浸体验、代际精神对话、个案温情帮扶，探索可复制、可长效的基层红色育人实践路径，推动红色血脉赓续绵延。
万水千山，筑牢实践根基
团队破除社会实践“重形式、轻实效”的现实桎梏，建立“问卷‑座谈‑入户‑网格会商”四维需求研判机制，落实前期基线调研、中期动态监测、后期成效后测的全链条评估闭环。本项目在芜湖市13个社区项目比拼中脱颖而出，斩获5000元专项项目资金，为项目落地实施提供坚实经费保障。实践前期累计发放基线问卷52份，组织专题座谈4场，完成入户深度访谈46户，建立12名流动儿童、6名困境儿童成长台账，采集27项儿童成长细分指标，锚定少年儿童在劳动实践、自主服务意识等维度的能力短板，为红色课程体系的分层设计提供量化实证支撑。
金沙水暖，深耕红色课堂
实践过程中，团队充分挖掘皖江本土红色资源，构建多场域红色浸润育人场景。组织青少年走进芜湖市烈士陵园纪念馆，以革命遗存为媒介回溯皖江革命峥嵘历程；寻访乡土长者挖掘在地红色口述史料，对话8023马兰基地老兵，解码老一辈科研工作者隐姓埋名、以身许国的精神内核。
创新红色教育表达范式，综合运用红色影像浸润、历史情景叙事、适配低龄群体的红色剧本演绎等沉浸式载体，消解红色历史与当代少年之间的时代隔阂。对标《3‑6岁儿童学习与发展指南》，搭建健康、语言、社会、科学、艺术、劳动六维螺旋递进课程集群，划分低幼感知、学龄探究两大教学序列，硬性规定课堂实操占比不低于65%，经由专家智库审核、多轮模拟试讲迭代打磨，形成成套标准化教学资源包，实现红色教育由单向宣教向共情体悟转变。
铁索凝寒，礼敬时代忠魂
以肃穆仪式涵养崇敬之心，在烈士陵园开展祭扫践学活动，通过碑前清扫、敬献花束、书写致先烈书信、纪念碑下重温誓词等仪式化教育，引导青少年体悟山河无恙背后先辈的牺牲奉献，厚植家国情怀。坚持敬缅先辈与哺育新芽双向贯通，登门走访慰问8023马兰基地退役军人李福成，以青年礼致敬时代功勋；将红色精神传承延伸至个案帮扶场景，面向困境儿童开展累计102小时一对一陪伴干预，赠送慰问物资与红色文创，以老兵报国事迹作为鲜活精神范本开展励志引导，实现红色精神从“回望历史”向“滋养当代少年”的价值转化。
岷山飞雪，滋养少年新芽
实践后测数据表明，经过系列红色育人干预，青少年观察思考与科学探究能力由39.29%提升至87.50%，语言表达与同伴协作能力由44.64%提升至78.57%，劳动实践与自主服务意识由35.71%提升至69.64%，家长整体满意度达91.07%。项目累计开展儿童主题活动23场，服务儿童380人次；活化改造社区42㎡闲置墙体打造红色主题文化阵地，沉淀教案、评估工具、课程预案等数字教育资源62份移交社区归档，实现实践成果阵地物化、数字留存，破解短期志愿项目“人走项目停”痛点，相关工作获得合作社区书面致谢。
三军开颜，赓续时代新篇
本项目依托“调研研判—体系建构—场景落地—阵地物化—数字沉淀—长效迁移”六阶闭环实践逻辑，立足八载校社共建积淀，深度挖掘红色文化育人价值，打通“历史溯源‑信仰淬炼‑精神致敬‑代际传承”完整育人链条。下一步，实践团队将持续深化家校社协同育人机制，迭代升级IP化数字资源库，持续发挥师范专业学科优势，做实行走的大思政课，推动红色根脉深植少年心田，为基层“一老一小”友好社区建设贡献高校实践智慧。
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